當孩子開始進入幼稚園甚至日後的小學、中學時，他們會開始體驗群體生活，然而群體生活中，必然會分出人緣較好的孩子以及常被排擠的孩子，求學階段，「排擠」這件事特別常見，孩子們往往會組成一個個「小圈圈」一起聊天、玩樂，有些人必然進入不了小圈圈，只能孤單一人。

這時候，父母的反應就很重要，尤其是孩子特別回家告訴父母，跟他們說自己被排擠的事，因為在學校時，經歷一些開心或者不開心的事，自然反應便是和關係最親密的爸媽分享，像這種沒有小朋友和他玩這樣的事更會跟父母說，因為他肯定迫切的想要尋求幫助，這個時候，爸媽們的態度和回答，就會影響孩子以後的社交能力，若是給孩子們建立了正確的觀念，日後他的人際關係，絕對不會太差！

而今天，若是你的孩子向求救，說同學都不理他的話，換做是你，你會怎麼回答？

第一種態度和回答：
媽媽嫌棄孩子“無能”，是孩子自己“魅力”不夠，才沒有人和孩子玩耍。就連回答基本都是：「就因為你不夠好，別人才不和你玩的。不玩就不玩吧，求著人家也沒用。」

如果寶媽是這樣的態度和回答，那孩子的社交能力就不會得到提高，媽媽這樣的處理方式，會讓孩子有自卑感。

第二種態度和回答：
媽媽指責別人的不是，太強調孩子的優秀，覺得別人不和自己孩子玩也無所謂，給孩子回答也是：「不就是小夥伴嘛，他不和我們玩兒，我們還不稀罕，寶寶這麼棒，想找你玩兒的肯定還有別的小朋友。」

寶媽如果這樣認為，那就會助長孩子的驕傲心理，甚至會導致孩子自負。這樣孩子以後交朋友，就會顯得很霸道，太強勢，就覺得自己是完美的，這會讓孩子與朋友之間的關係變得很緊張。

第三種態度和回答：

媽媽不會評價別人的過錯，更不會否定孩子的成長，會積極的幫助孩子分析問題所在，給孩子的回答是，「可能是你與他們接觸的時間不長，等你們接觸多了，彼此都了解了，他們肯定會很喜歡和你一起玩」。

在這樣的自我肯定與自我“完善”的過程中，孩子會變得越來越優秀，自己也會有一套交朋友的“方式”，孩子的社交能力也就會越來越強。