一、有一對不讀書的父母，是孩子的悲哀
我們身邊經常有這樣的家長，打麻將成癮，家裡牌桌林立，牌友破口大聲，甚至煙霧繚繞。一邊喊著：碰！吃！胡！一邊催促孩子去念書、去把功課寫完，將來考個好學校！更多家長是手機不離手，玩得目不轉睛，激動的一秒鐘都不能分心，整天盯的手機裡的螢幕世界，卻又要求孩子「認真讀書」，這不是一種很匪夷所思的現象嗎？

父母自己不上進，卻要求自己的孩子愛學習
一份來自青島教育局教育品質檢測結果的調查顯示，父母讀書與不讀書直接影響孩子的高考成績。該調查的資料（共抽取13680名四年級學生、11734名八年級學生、4851名普高二年級學生、3460名中職二年級學生、抽樣學生所在學校共16412名教師、904名校長以及32147名學生家長）顯示，父母的榜樣作用影響學生的讀書習慣，對學生知識拓展有很大幫助。

對學生的調查結果顯示，50.4%-71.3%的父母在家中常常讀書，這些家庭的孩子語文成績表現更好。以八年級為例，家長極少讀書的家庭學生語文成績為484.13分，家長經常讀書的家庭學生語文成績為514.58分，二者相差30.45分。

大多數人喜歡看書出自於探索知識和提升自我，或是給孩子做個榜樣，產生的學習動機。而孩子的讀書習慣正是家長潛移默化中得來的，有了「動機」孩子也會更有努力的動力，孩子有了「動力」才能有更好的學習。所以，孩子的學習動機，是需要各位家長來慢慢培養，非一日促成。

親子教育心理學把這種現象稱為「成就動機」
「成就動機」是個體追求自認為重要的有價值的工作，並使之達到完美狀態的動機，及高標準要求自己力求取得活動成功為目標的動機。具有這種動機因素的孩子能夠刻苦努力，戰勝學習中的種種困難和障礙，取得優異成績。

研究發現人的成就動機從幼兒時期已經開始，並且與孩子從小接觸的文化所處的家庭環境，家長對孩子的期望高低及一貫要求有關。如果當地的文化或者家庭對孩子有比較高的要求，孩子受這種環境影響，長大後就會有比較高的成就動機。

家庭教育是伴隨孩子一生的教育，父母是孩子人生的首任教師，父母是否愛讀書對孩子的影響很大。

二、在「閱讀迴圈圈」中，父母要成為那個有能力協助的人
兒童的閱讀興趣、習慣與能力是如何培養起來的？家長在其中應當扮演什麼角色？國際安徒生獎獲得者、知名兒童閱讀專家艾登·錢伯斯在1991年出版的《打造兒童閱讀環境》一書中，提出了令人矚目的「閱讀迴圈圈」理論。

此迴圈圈由「選書」、「閱讀」及「回應」三個環節組成，一本好書，一段愉快的閱讀經驗，將為讀者開啟下一段閱讀旅程，周而復始，生生不息。迴圈圈描述了一種理想的兒童閱讀狀態，它的中心是有協助能力的家長，即愛閱讀知道如何選書、共讀、回應孩子的大人：

「不閱讀的孩子是由不閱讀的大人造就的。我們的圖書資源也許貧乏，圖書儲備太少或者受損了，或者我們遭遇了各種各樣的困難。可是還有一件事可超越這一切。一位虔誠的成年閱讀者，一位懂得孩子們需要什麼的成年人，他才是閱讀教育中最不可或缺的要素。」

▲閱讀迴圈圈

一個愛讀書的父母，才是孩子最大的貴人。他讀過的書，不僅滋養了自己，還影響孩子一生的三觀。

三、為了激發孩子閱讀，新生代父母如何以身作則？
父母愛讀書，在孩子的心裡播下閱讀的種子。當這顆種子生根發芽、日漸成長，就會發展成兒童的閱讀能力，閱讀興趣和閱讀習慣。兒童時期一旦養成閱讀的習慣，今後會主動找書讀書。讀書如此重要，已經成為教育子女必不可少的修為，那麼，一手工作一手育兒的父母，如何養成讀書的習慣？

1.育兒即育己，父母閱讀習慣的養成從親子共讀開始
「閱讀」涵蓋了「閱讀時間」、「聽故事」與「自己閱讀」。換言之，還必須確保孩子擁有一定的時間進行閱讀，並竭盡所能讓閱讀紮根生活。

在美國，許多中小學一直推行著「持續默讀」的閱讀教學方式。大致做法是每天抽取10至15分鐘時間，在教室內由學生自行挑選想看的書籍、雜誌或報紙閱讀，教師不提問，不要求寫讀書報告，也不進行任何分數記錄，其教學效果成績斐然。

大量研究證實，為孩子朗讀是培養閱讀習慣最重要的因素。給孩子朗讀，能夠建立孩子必備的知識體系，引導他們最終踏上成功的閱讀之路。

養成讀書的好習慣，沒有捷徑，只有堅持。

2.利用「愛屋及烏」的正能量原理，通過孩子激發父母的閱讀興趣
每個孩子都是父母的心肝寶貝，因為愛孩子，所以想要來瞭解孩子的思想。當孩子對親子共讀的內容有獨一無二的想法，哪怕是十分異想天開或者幼稚，父母都會表示贊同，把孩子當哲學家來看待。如果孩子表示對某一本共讀的書十分感興趣，父母基於「愛屋及烏」的心理，也會愛上某一本書，或者願意花更多的時間來重讀某一本書。

在這樣的過程中，父母更加願意通過孩子的角度、通過自己的角度來研究一本書，對讀書會有新的認識和喜愛。遇見打動自己的書，我們往往會熱情高漲、思潮起伏。若書令人興奮，我們會渴望分享內心喜悅；若書令人感動，我們會渴望宣洩心中悸動；若書令人困惑，我們會渴望與人交流探討。兒童也一樣。

3.父母利用「自我價值感」，從內而外感召孩子
讀書會讓父母重新認識和反思自己，提升「自我價值感」，當父母自我價值感提升，在對待孩子方面會變得更加溫和與寬容，更能夠理解孩子。在說話上以前總是用判斷事情，指令的口氣說話，現在更注重細節，更願意說自己的感受，雖然有時候還會犯錯誤，但事後會反省。自己不斷的進步帶給我快樂、自信，通過讀書讓我明白孩子身上的問題，其實也是父母自身的問題。

教育孩子更要注意態度方法，還給孩子獨立自主的權利比溺愛更重要。多和孩子心靈溝通比物質滿足更有益，讓孩子身心健康。我會努力做好自己做孩子的好榜樣在一次家庭教育的分享會上，很多媽媽說出了自己通過讀書所收穫到的美好改變。

父母熱愛讀書，多讀書，可以影響生活的方方面面，在教育子女方面，起到潛移默化的作用。

好的家庭教育，離不開熱愛讀書的父母。