相信每一個父母都渴望，自家的寶貝
能夠在健康的環境下長大，
不只有強健體魄，更希望他
獲得優良的品格，獲得人們的肯定。

而家長們也知道，虛榮這種心理對於孩子的成長是比較不好的，
會影響孩子對自己的認識、影響孩子的性格和心理健康等等，
是阻礙孩子良性成長的絆腳石。如果一個孩子經常被虛榮心理所左右，
那麼很容易讓孩子的三觀產生缺陷。

伯格森說過：
"虛榮心很難說是一種惡行，然而一切惡行都圍繞虛榮心而生，
都不過是滿足虛榮心的手段。" 簡單的說，虛榮是一種讓孩子很容易犯錯的心理，

所以，作為家長一定要避免孩子產生這種不健康的心理，
如果孩子產生了這樣的心理，家長也需要及時的進行干預和糾正。

蓋達爾攆女兒
比較關注孩子的人，應該對蓋達爾有一定的了解吧，
他是著名的熟練兒童文學家，經常會進行一些關於孩子的活動。

某天，蓋達爾帶著自己五歲的小女兒，參加了一個兒童活動，
蓋達爾的任務就是在禮堂中為孩子們講自己的一個童話故事。

蓋達爾在講述故事的過程中，十分的聲行並茂，
力求給孩子們一個更好的視聽環境，
但是就在孩子們都聚精會神的傾聽蓋達爾講故事的時候，
禮堂中卻時不時的會傳出一些不和諧的雜音，
原來是蓋達爾僅有五歲的女兒，有意無意的在禮堂中四處走動，
並且製造出一些聲音，當大家的注意力被吸引過來之後，

蓋達爾的女兒就說：
"我可是蓋達爾的女兒喲，看我多麼的了不起，你們都是在聽我爸爸講故事呢！"，
在說話的時候，蓋達爾的女兒還是一副十分神氣的表情。不

僅如此，蓋達爾的女兒在說話的時候為了引起更多人的注意，
甚至還特意大聲的跺腳，以此來吸引更多的人。

本來，蓋達爾在台上講故事的時候也是注意力十分集中的，
直到蓋達爾看到自己的女兒竟然在禮堂裡面
做出如此失禮的行為，這讓蓋達爾十分的生氣。

其實，蓋達爾之所以生氣，並不僅僅是因為蓋達爾的女兒乾擾了自己的講述，
更是因為女兒的這種虛榮行為。

於是，蓋達爾在女兒展現出無禮行為之後，就馬上終止了自己的演講，

並且將自己的聲音提高，厲聲呵斥道：
"請你們將這個不懂得禮儀、不知道秩序為何物的孩子攆出去，
因為她現在的行為已經妨礙了大家安靜的聽故事！"

而蓋達爾的女兒聽到自己引以為傲的爸爸竟然會在大家面前說出這樣的話，
顯得非常的不高興，以至於蓋達爾的女兒當場就哭了起來，
當蓋達爾的女兒看到工作人員真的來將她請出場的時候，
還妄圖使用"撒野"的行為來駐留，但是很明顯蓋達爾的態度很堅決，
而工作人員也只能非常強硬的將蓋達爾的女兒帶出了禮堂，
安置在禮堂旁邊的一間狹小的辦公室內。

遭受冷落的女兒，這時候也只能為自己的行為而懊惱，不斷的小聲哭泣著。
當蓋達爾的演講結束之後，台下的孩子以及家長們都給蓋達爾報以熱烈的掌聲，
不但感謝蓋達爾精彩的故事講述，更是感謝蓋達爾給他們上了十分深刻的一課，
讓他們知道，虛榮的心理是不對的，是會遭到人們的厭煩的，
並且虛榮的人是不會得到自己預想中的效果的。

而蓋達爾攆女兒的這種行為，其實並不是一個偶然的情況。
蓋達爾在平時的生活中，也非常的重視對於自己孩子的教育，
當孩子展現出一些不良的心理狀態時，蓋達爾總是能夠及時的發現，
並且給予適當的干預，從而讓孩子的心理得到健康的成長。

虛榮心是可以有一點點的 看過蓋達爾攆女兒這個故事之後，
很多家長可能覺得，孩子產生虛榮心，是一件十分不對的事情，
所以要將孩子的虛榮心完全打消，這樣才能夠保證孩子的健康成長。

其實嚴格來說，孩子擁有虛榮心是一件比較正常的事情，
虛榮心也是一種孩子在成長過程中必然會產生的一種心理，
只有虛榮心的產生，孩子才能夠獲得更為全面的人格成長，
當一個孩子完全沒有虛榮心的時候，其本身的人格也會受到影響，

極有可能會變得不完全。所以，孩子有一點點的虛榮心，
是對孩子的成長有利的，家長無須干預。

但是，家長們可能要說了，這不是矛盾嗎？
開篇說虛榮心不好，現在又說虛榮心好？
其實，我們平時所說的虛榮心，是一種孩子過於沉迷導致虛榮心增強，
對孩子的其他健康心理因素產生了影響，致使孩子出現自我迷失，
為了虛榮而開始造成其它人格、心理缺失的心理，
當孩子的虛榮心被慾望放大的時候，就是對孩子的成長
造成嚴重負面影響的虛榮心理了，也就是我們開篇所說的虛榮心，
這種被慾望放大的虛榮心，是不可擁有的，是必須盡快消除的。

那麼，家長在發現孩子出現虛榮心之後，應該如何做出乾預呢？

學會分析
莎士比亞說過："虛榮是一件無聊的騙人的東西；
得到它的人，未必有什麼功德，失去它的人，也未必有什麼過失。"，

所以，我們就需要讓孩子認清虛榮的本質，
讓孩子去分析自己的無限虛榮會給自己帶來什麼。

很明顯，一般情況下，受到慾望放大的虛榮，本身就是一種病態心理，
是不可能為孩子帶來實際性的利益的，反倒是會讓孩子因為虛榮
而喪失自己身的已有利益，讓自己的實際利益受到損害。
讓孩子認識到其中的利害關係。

開闊孩子的心胸
不健康的虛榮心理，其實很大一部分起因是因為孩子的"心胸狹窄"，
孩子的這種"心胸狹窄"和成人的心理不同，並不是孩子的病態心理，
而是一種性格形成過程中的正常現象，

所以家長不能夠完全制止孩子的這種"小氣"，
在幫助孩子建立健康心理的時候，要注重"心胸開闊"教育。

在這方面，主要注意以下幾個方面：

別老羨慕別人
孩子在看到別的孩子擁有一些自己沒有的東西時，
內心總會出現"不忿"的心理，從而很羨慕別人，導致孩子產生心理傾斜。
其實，對於這種情況，家長只需要告訴孩子，什麼是自己擁有的，
但是對方沒有的，就能夠很好的緩解孩子的心理傾斜，

讓孩子認識到：
別人的東西你可能沒有，但是你的東西別人也可能沒有，沒必要去羨慕別人。

一口吃不成胖子
有時候，孩子看到別人的成就斐然，
而自己卻進步緩慢，就會產生不平衡心理。

這時候，就需要讓孩子懂得，別人之所以能夠達到某種斐然成就，
是因為別人在私底下做出了很多自己沒有的努力，
任何的成就都不是憑空出現的，而是經過持久努力的。

當然，要獲得較大的成就，也不是靠一時心血來潮的，而是要堅持、努力才行。
只有這樣，孩子才會明白其中的道理，而不會讓虛榮侵占了自己的思想。

孩子有虛榮心是正常的，也有其積極向上的一面，
只是太超過了，正確引導就顯得格位重要了。

有一次我小表弟問我舅媽：
“媽媽，三菱好？還是賓士好？”

她說：“要是你需要載貨呢，三菱肯定比賓士好，能裝很多；
但要是你需要的是舒適度和速度，那賓士一定會更舒服一些。 ”

小編真的覺得小舅媽很厲害，
甚至有點慚愧，因為多數大人霎那間
應該也覺得賓士比三菱好。
而能夠從功能性去分析各有千秋
才是真正正確的價值觀。​​​​​​​

最後，也在這邊送上一句培根的名言，希望大家都能共勉
"虛榮的人為智者所輕蔑，患者所嘆服，阿諛者所崇拜，而為自己的虛榮所奴役。"