教會孩子息事寧人、大事化小小事化了？
讓孩子告訴老師還是自己去學校為孩子出頭？

李玫瑾曾經在一檔節目中說過：
正確的做法是告訴孩子「打回去！」，比教孩子容忍強。

俗話說人善被人欺，孩子有家教懂禮貌是好事。
但是孩子總要離開父母，學會在社會中立足，
家長不能事事出頭，也不能每天「陪讀」。
因此一味地軟弱只會讓孩子在校園中被孤立，被欺侮。

孩子被欺凌是「打回去」還是「忍回去」，
李玫瑾給出了正確建議。

前兩天在網上看到一個貼文，
在某個中學校園裡發生的一件事情。

她是班裡一個「特殊群體」的三個女孩子之一，
她們在班上就像是沒有存在感一樣，總是默默無聞的，
和同學之間不說話、不交往，課間也是永遠三個人一起進進出出。

初中生總喜歡分一些小團體，
那些欺負她們的同學總是會趁他們不注意的時候，往她們鉛筆盒、
書包裡面放毛毛蟲，無緣無故將他們的作業本塗紅，
雖然總是被嚇出一身冷汗，可是卻從不反抗。

因為她知道，反抗是無效的，甚至意味著更猛烈的攻擊，
只盼著初中三年可以快一點過去，因此三個人
不約而同地把注意力全部轉移到學習上。

也不是沒有人尋求過父母的幫助，當她告訴家長，自己被同學欺負，
想要轉學時，卻換來父母的一句反問：
「同學怎麼不欺負別人，就欺負你啊？」

從此以後她就徹底打消了尋求過父母的幫助的念頭，
現在他們都已經畢業了，可是中學時期的陰影卻一直是女孩心裡的傷疤。

調查顯示中小學是發生校園霸凌的高發時期，
「不懂事」的孩子們通過言語、肢體行為給他人
造成心理和生理上的嚴重傷害，往往卻不自知。

電影《少年的你》再次讓校園霸凌事件呈現在眾人的眼前，
胡小蝶被欺凌一言不發逆來順受最終走向自殺，
陳念想要反抗卻也因為失手入獄，那麼欺凌者魏萊就能全身而退嗎？

她為自己的行為付出了生命的代價，最可悲的是她可能根本不知道，
自己的行為給別人究竟造成了怎樣的傷害。

那麼如何保護自己的孩子在學校不受到霸凌的傷害，也不會成為霸凌的始作俑者呢？
面對孩子之間時有發生的暴力行為，李玫瑾教授說：家教很重要，底線也很重要。

一、面對欺凌，拿出自己的態度才能不被別人欺負

人性告訴我們要「撿軟柿子捏」，一次兩次的忍氣吞聲，
不僅不會打消霸凌者的念頭，相反還會助長他們的囂張氣焰。

報告顯示被欺凌的孩子多半自卑、內向、弱小，
這和家長從小對孩子的教育密切相關。
想要避免孩子被欺凌，首先就要加強父母和孩子之間的溝通，
了解孩子所面臨的情況，不要置之不理。

當孩子對父母失去信任後就更加不會和父母傾訴，受到委屈也只會自己扛。
其次要教會孩子面對壓迫要反抗，有時一些防身的本領至關重要。
孩子自帶一些防身的技能，在一定程度上也能增加孩子的「底氣」

二，培養孩子的社交能力，越是沒有朋友越容易被孤立。

良好的社交能力是孩子適應社會生活的必備條件。

三、教會孩子行為底線，不要以大欺小

校園霸凌頻發，那些主動去欺負弱小的霸凌者往往強壯有力，
他們享受過欺負別人的快感，從而一直延續這樣的行為。

這時候，父母首先應該教育孩子什麼樣的事情是不能做得，
給孩子樹立正確的觀念，讓孩子在愛中成長，學會理解和尊重別人，懂得同情弱小。

「越有力量，就越不能欺負別你弱的孩子，挑戰比自己強大的人才叫厲害」。

如今，
誰也不能保證暴力事件不會發生在自己孩子的身上，
現實中的霸凌甚至比電影中更加瘋狂，
家長和學校的重視才是杜絕校園霸凌的關鍵。
希望我們的孩子都能健康成長，遠離傷害。