孩子在街上要東西你不給買，於是，他為了讓你妥協，當街撒潑打滾、躺地大哭，你會怎麼做？我想，多數家長會採取以下三種方法應對：

1、講道理
這是多數家長的第一選擇，現在大家都懂得尊重和耐心，面對這種情況，會和寶寶這樣說：這個玩具家裡已經有類似的了，咱們在家說好只能買一樣玩具的，小孩子不能見什麼要什麼，更不能隨意躺地上，你這樣做，可不是個乖寶寶，會被小朋友笑話...結果，孩子完全不買帳，甚至還變本加厲了。

2、訓斥
如果家長是暴脾氣，或者當講道理完全沒有用，而圍觀的人越來越多，耐心耗盡，往往就會採取以暴制暴的強硬措施，訓斥、威脅、打罵、扛走...

3、無聲冷處理
無視政策也很常見，在距寶寶一步遠的地方，既能保障安全，又能表明態度。無視路人詢問的目光、任寶寶在地上哭鬧打滾4個小時，等孩子鬧夠了，不打不罵直接領回家。

思想家盧梭曾說過：講道理、發脾氣、刻意感動，這3種方式對孩子不但無益反而有害。然而，這三種方法卻又是被家長運用最多的方法，原因很簡單，因為相比其他教育方法來說，這是最簡單的。

尤其是講道理這一種，如今幾乎成了教育孩子的金科玉律，但你知道嗎？它的效果可能會很差。
低層次父母才喜歡不停給孩子講道理 父母本身都是偉大的，但教育方式卻有高低之分。養孩子小動物都會，但教育孩子，是一門藝術。

既然孩子打不好罵不好，

那麼就跟他講道理嘛，這總沒錯了？

但你知道嗎？對很小的孩子來說，他發脾氣的時候根本聽不進去大道理。對大孩子來說，如果父母一直揪著大道理反復講，也會厭煩，甚至逆反。

道理本身是好的，但不停給孩子講道理，就像唐僧念經，唯囉嗦而已。所謂物以稀為貴，話說多了，自然也就味同嚼蠟了。

孩子的教育與大禹治水同理，堵不如疏。世上沒有壞孩子，只有沒被教育好的孩子。

如果我們告訴孩子太多「不要做、不要碰」，而沒有告訴他「你可以做什麼、可以怎麼做」，就會造成孩子遇到事情不會處理，也就是「禁果效應」。

每個人被限制的程度都是有限的，父母過多地講道理會讓孩子感到麻木，這樣不僅沒有達到預期的效果，還極可能會適得其反，產生「超限效應」。

高層次的父母，教育孩子時都懂得三個技巧：

1、適當承擔後果比一味阻止更有效
對未知事物有強烈好奇是人的本性，越被阻止越想嘗試。大人不斷阻止孩子去做一些事，是因為大人親身經歷過，知道那是危險的、也知道會有什麼樣的後果。而孩子沒經歷過，他不知道，大人越阻止孩子就越想嘗試。因此，在安全的前提下，讓孩子去承擔一些後果其實更有效。世界不是溫室，不可能密不透風。

2、和孩子交朋友、平等溝通
你知道嗎？親子關係好了，教育孩子時會更輕易，因為他願意聽你的。

發自內心的佩服比恐怖的威脅更長久，家長通常會以絕對權威的狀態出現，給孩子立規矩、設要求。
孩子小時候，確實會遵從家長的要求做，而到了初高中時期，他開始有了強烈的自主意識，就會對雙方的不平等和長久以來的被動順從產生抵抗心理。

家長和孩子的關係，應該是亦師亦友，以朋友身份相處、交心，以潤物細無聲的方式教授孩子更多知識、技能。

3、多與孩子進行戶外活動
沒錯，這也是教育的一大法則，都說讀萬卷書不如行萬里路，是有道理的。
書本裡的知識是抽象的，能觸及的知識更神奇。小孩子對很多東西沒有確切的認知，即使讀很多本書給他，講很多大道理給他，也是懵懵懂懂。

多帶孩子外出，在自然中學會認識世界，在觸摸中將知識與事物建立關聯，他自然就瞭解為人處世的基本規則了。

這樣做可以讓孩子在頭腦中快速形成深刻記憶，對智力、動手能力、學習能力、觀察能力開發有非常重大的意義。

作為家長的我們，其實也有許多不足之處，陪伴孩子成長的過程，也是不斷完善自己的過程。因此，與孩子相處不順時，調整一下教育方式，也許會有意想不到的驚喜。