大家好，我是小寶貝媽媽經小！今天要來說說關於「缺乏公德心！身教重要的條件看這裡！」的事！不知道大家對於這個有多了解呢？一起來看看吧！

有了麥芽之後，麥芽就是我的一切，雖然我是教正面管教的，“不嬌縱、不溺愛、不懲罰、不獎勵”，但說實話，誰要是敢傷害我的孩子，我能和他拼命！

帶麥芽出門的時候，總是有人不管你是否有孩子在身邊，非要把他們的焦慮和怨恨傳遞給你，這時候，我心裡常默默的想：“這還有公德心嗎？！”

早上送麥芽去幼兒園，在小區馬路的一個十字路口，一對父母帶著一個孩子，孩子坐在傘車裡，媽媽在喂水。路口不大，好多小區裡面的車要出門上班。傘車正好停在路口中間，擋著了汽車通行。

一輛車過來要轉彎，司機按了一下喇叭。父親爆了：“你有沒有公德心呀？按什麼喇叭？看不見這有孩子嗎？你嚇著了孩子怎麼辦？”司機忍了，沒說話，媽媽似乎覺得不妥，迅速的讓孩子喝完水，拉了一下爸爸走了。

其實，傘車往旁邊挪一步，就不會影響到汽車了。

作為司機，他那個角度是能夠看到孩子的，不知道他家裡是否有孩子，不然他應該知道突然的鳴笛會驚嚇到小點的孩子，他可能覺得輕輕按一下喇叭並沒有什麼，只是提醒一下。當父親怒吼後，他似乎也覺得理虧，就沒有說話，忍一時風平浪靜。

可是，那位父親，他的行為，會教給孩子什麼呢？

社會公德。

公德心是什麼？100個人可能會有100個答案，但是放之四海而皆準的道理，就是社會層面的“同理心”：能夠設身處地的為他人著想，能夠遵守一般的社會規則和道德。

那位父親希望司機遵守社會公德，能夠站在父母的立場上關注孩子的情緒和感受，可是他忘記了自己的行為。他站在路中間照顧孩子，是否已經影響到了他人，影響到了道路的通暢，是否已經違背了一般的社會公德呢？

情緒處理。

父母是孩子的第一任老師，當孩子2、3歲模仿力最強的時候，學習的都是父母的言行。當這位父親有情緒的時候，他沒有首先思考自己的行為是否不妥，反而是採取大吼、指責、批評的方式來處理問題，孩子在旁邊，看在眼裡記在心裡。下次當孩子情緒爆發的時候，提高嗓門的指責與責罵、指手畫腳的批評，可能是他最首先採取的方式。

價值觀的建立

孩子在五歲之前，會形成自己的價值觀，教給孩子的途徑是父母的言行。如果父母仔細考慮過這個問題，他們會認為尊重、關心他人、誠實、自立、可靠、有禮貌等等都是要教給孩子的。但是，如果父母的言行與上述教導的價值觀相反，孩子會更相信父母的行為，而不是言語，並會以此形成自己的價值觀。

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